2006年9月16日，理科大楼204室。窗外秋意惹人，室内咖啡飘香，葛大汇老师与我系10来位研究生的“公共（教育）管理研究学术沙龙”如期举行。在“中小学教师晋升问题”主题中，李应武同学就文本制度与制度执行、教师生涯发展的阶段特征、当事人的权力构成及其评价准则等关节问题作了阐述。随后，顾培培同学就“中小学教育课题（或运动）的动力与效用”作了发言，对该现象凝聚士气的作用、校内行政的“投射”意义，以及一些可能的改进策略等等问题与大家展开了热烈的讨论。葛老师指出研究的方法应当不仅仅是技术的问题，要关注现代哲学认识论中诸如现象学、人种学等等思考方法，以使研究更接近事实，提供完整的“图象”。夜幕降临，沙龙结束，然陈述与辩驳的自由气氛一直荡漾在我们的心间。（毛作祥）