课 程 规 划 研 讨 会

会 议 纪 要

时 间：2004年9月27日12:30~14：20

地 点：系主任办公室

主 持 人：陈永明

出席人员：课程规划组全体成员

本次会议研讨的主要议题是我系课程的发展规划与建设问题。

首先，会议明确了课程规划组的职责：一是为满足学生对本学科教育需求，为今后课程的设置、安排作出合理设计，并且要为发挥每位教师特长应有充分考虑和提供必要条件；二是从规划的视角，为学科发展要有一个轻重缓急的科学设想，主要侧重在三方面： 1.确保完成现在学校教学计划中既定的科目；2.我系22个研究中心要为课程建设作出贡献，推行各有主题的课程版块，其目的是为促进师生更好地发展，因此要鼓励教师推出新课程，以及引入必要的竞争机制；3.开设课程超市，在量的扩大基础上追求质的提高，推出有特色的课程，创建本学科的品牌，为促进学生发展提供更加丰富的课程资源，为激励教师向上创造更加宽广的发展空间。

第二，课程规划组各成员的具体分工是：由陈永明、王钢、胡东芳 3人负责总体协调工作；郭继东、张玲负责教育管理方向的课程规划；刘海波、李家成负责公共行政管理方向的课程规划；李明华、张万朋负责教育经济方向的课程规划。

第三，讨论教育硕士教学计划的修订问题。教管系的教育硕士课程主要可分为网络班、暑期班和脱产班等形式，培养方案规定教育硕士的总学分不少于 34学分，其中学位、必修课各占15学分，选修课占4学分，现有学位、必修课为教育管理学、比较教育行政学、教育评价与测量、教育法学、管理心理学、基础教育改革与发展、专业外语等。目前教管系的任务是要与研究生院有关方面进行协商，争取承担教育学原理、教育心理学和教育科学研究方法三门课程的教学任务，并配备相应的任课教师。

在对教育硕士必修课和选修课调整修订的问题中，会议主要提出以下建议：

1.从学生生源的角度考虑，直接增设教育经济学课程对学生的理论背景要求较高，有一定的难度，所以拟从领导学、组织行为学、教育政策学、学校经营学、学校财务管理等课程中选择开设。

2.在必修课程中，要权衡各门课程的权重关系，如可加重基础教育改革与发展课程的比重。

3.基础教育改革与发展可以讲座或专题的形式出现，由各研究中心承担一次或两次的主题讲座。

4.对课程名称的调整问题，如可把教育学原理改为教育原理，以适应课程的发展要求。

经过必要的研讨协商，最后陈永明作出三项决定：一是本月 29日，向全体教师汇报教育硕士课程计划的修定案；30日上午，我系课程规划组三位主要负责人一起去研究生院汇报然后确定；2.从国庆休假结束之后，每周三下午定为教管系的学术活动日，除每月一次公共管理论坛外，开始实行课程版块学术前沿系列讲座，教管系每位老师都要讲（不讲者也要参加，也有必要学习别人的长处，旨在充实与完善各位教师的教学工作），每次有两人主讲；3.各课程版块的牵头人，要在29日的全体教师会议上作一汇报，并提出自己对所负责的课程版块的设想。